Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр
КАЛУЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР
ТУРИЗМА, КРАЕВЕДЕНИЯ И ЭКСКУРСИЙ
Калуга – 2008 г.
1. Пояснительная записка
Среди разнообразных учебно-воспитательных средств, способствующих формированию всесторонне развитой личности, особое место принадлежит туризму и краеведению. Туризм и краеведение в современном их понимании - это физическое развитие, оздоровление и познание окружающей действительности, формирование полезных обществу духовных качеств подрастающего поколения. Опыт работы с обучающимися образовательных учреждений Калужской области показывает, что именно учебно-тематические экскурсии, однодневные и многодневные походы, участие в туристско-краеведческих мероприятиях являются эффективным и действенным средством этого процесса.
Предлагаемая туристско-краеведческая экскурсионная программа является отражением комплексного подхода к обучению и воспитанию школьников средствами туризма и краеведения. Программа разработана в соответствии с основными направлениями туристско-краеведческого движения (ТКД) «Россия», которое в свою очередь является региональным компонентом туристско-краеведческого движения обучающихся Российской Федерации «Отечество».
Целью программы является воспитание всесторонне развитой личности, интересующейся туризмом и краеведением, увлеченной поисково-исследовательской деятельностью, стремящейся принести пользу своему Отечеству; формирование активной гражданской позиции.
Задачи программы:
- последовательное изучение исторического, культурного и природного
наследия своей малой Родины, муниципального района, региона и страны
средствами туризма и краеведения;
- совершенствование организации и содержания обучения и воспитания
подрастающего поколения средствами туризма и краеведения;
- приобщение школьников к поисковой, исследовательской и социально-
значимой деятельности;
- формирование профессиональных интересов в процессе туристско-краеведческой деятельности;
- воспитание патриотизма, любви к малой Родине, бережного отношения к
истории и культуре родного края.
Программа построена таким образом, что охватывает все возрастные группы обучающихся, начиная с первого класса по одиннадцатый:
- младшая возрастная группа (учащиеся 1-4 классов)
- средняя возрастная группа (учащиеся 5-8 классов)
- старшая возрастная группа (учащиеся 9-11 классов).
В каждой возрастной группе предполагается осуществление деятельности по следующим направлениям туристско-краеведческого движения «Россия»:
№ п/п |
Направление |
Задачи |
1. |
«Дороги войны» а) «Великая Отечественная» б) «Отечественная война 1812 года» в) «Черный тюльпан» |
Изучение всех памятников и мемориальных мест области, связанных с Великой Отечественной войной, событиями войны 1812 года и современными военными конфликтами; а также сбор биографических сведений о ветеранах и участниках этих войн. |
2. |
«Города и веси» |
Изучение истории существующих и исчезнувших населенных пунктов области. |
3. |
«Калужский краевед»
|
Составление словаря-справочника о калужских краеведах. |
4. |
«Дорога к храму» |
Изучение духовного наследия народа, выраженного в строительстве храмов, часовен, религиозных памятников (сохранившихся и несохранившихся). |
5. |
«Язык земли» |
Выяснение и изучение происхождения географических названий для составления топонимического атласа области. |
6. |
«Школьные огни» |
Знакомство с историей школ, жизнью и достижениями наиболее выдающихся выпускников, сбор воспоминаний о педагогах. |
7. |
«Замечательные люди» |
Сбор сведений о знаменитых земляках, известных людях, связанных с Калужской землей; описание мест, связанных с их именем, сохранение погребений. |
8. |
«Разоренные гнезда» |
Посещение усадеб, сохранившихся до наших дней. |
9. |
«Семейный альбом» («Родословие») |
Проведение генеалогических исследований, составление родословной своей семьи и семей знаменитых жителей района. |
10. |
«Этнография» а) «Традиционный костюм» б) «Фольклор»
в) «Носители традиций» г) «Обряды и обычаи»
д) «Промыслы и производства» |
Изучение традиционного народного костюма своей местности; Изучение народных песен, частушек, загадок, сказок данной местности; Сбор сведений о людях и фольклорных коллективах, сохраняющих народные традиции в районах; Изучение народных праздников и обрядов, характерных для данной местности; Изучение традиционных промыслов и производств района, производимых изделий. |
11. |
«Природное наследие» |
Изучение природных богатств области: пещер, памятников природы, урочищ. |
12. |
«Живая вода» |
Изучение природно-географических особенностей рек, озер, родников, водозаборов. |
Для каждой возрастной группы содержание деятельности усложняется, в первую очередь, географическими масштабами. Обучающиеся младших классов знакомятся с краеведческими, природными и культурными объектами, расположенными на территории муниципального района, начиная с объектов родного города (села, деревни и пр.). Основной задачей средней возрастной группы является изучение исторического, духовного и природного наследия Калужской области, а для старшей группы - России.
Основными формами деятельности (в зависимости от степени подготовки педагога и обучающихся) в рамках данной программы являются пешеходные (экскурсионные) прогулки, автобусные экскурсии, походы (все виды). Последние рекомендуются для детей, активно занимающихся туризмом и обладающих основными туристскими умениями и навыками. При проведении любых экскурсионных мероприятий необходимо проводить со школьниками инструктаж по технике безопасности.
Непосредственно перед экскурсией педагогу обязательно надо сформулировать для детей ее учебную цель, задачи, а по окончании провести обобщающее занятие для подведения итогов экскурсии, выяснить, что было интересно ребятам, что осталось для них непонятно, наметить перспективы дальнейшей (возможно исследовательской) работы в этом направлении.
На начальном этапе освоения программы рекомендуется посещение детьми музея образовательного учреждения (школьного музея) с целью знакомства с собранными материалами, которые помогут в изучении краеведческих объектов и исторических событий, связанных с данной местностью. В дальнейшем возможно приобщение школьников к музейной работе через оказание помощи активу музея: сбор информации во время экскурсий, походов и краеведческих экспедиций, выполнение поисковых заданий, ведение научно-исследовательской работы.
Формами подведения итогов реализации программы (на отдельных ее
этапах) может стать:
1. составление паспортов краеведческих объектов по направлениям туристско-краеведческого движения «Россия»;
В результате реализации программ ожидается приобретение обучающимися следующих туристско-краеведческих знаний, умений и навыков:
1. Младшая возрастная группа:
- знания по истории своей малой Родины;
- умение наблюдать за окружающим миром;
- умение рассказывать о том, что увидели;
- навыки безопасного поведения во время пешеходных прогулок и экскурсий;
- навыки бережного отношения к культурным и природным памятникам.
2. Средняя возрастная группа:
- знания по истории Калужской области;
- умение фиксировать краеведческие наблюдения при исследовании родного края;
- навыки ведения краеведческих наблюдений;
- навыки охраны природы, памятников истории и культуры родного края;
- умения и навыки собирательской работы для пополнения коллекций школьного музея;
3. Старшая возрастная группа:
- знания об основных достопримечательностях (памятниках истории, культуры, природы) страны;
- умение вести и фиксировать краеведческие наблюдения при исследовании различных регионов страны;
- умения и навыки экскурсоводческой работы в школьном музее;
- умение по организации краеведческих школьных мероприятий.
Данная программа может быть реализована на базе любого образовательного учреждения Калужской области: педагогами дополнительного образования и педагогами-организаторами, занимающимися с детьми туристско-краеведческой деятельностью, а также классными руководителями для осуществления внеклассной работы со школьниками.
2. Содержание Программы
В данном разделе представлены содержание деятельности обучающихся в рамках туристско-краеведческой экскурсионной программы «Россия», формы работы по программе и примерная тематика экскурсий по тому или иному направлению, маршруты походов. Детальная разработка тематического содержания экскурсий и походов (в основном для младшей и средней возрастных групп) будет зависеть от месторасположения образовательного учреждения, особенностей данной местности и пр. и может быть разработана самим педагогом. Осуществление экскурсионных поездок по регионам страны (для старшей группы) рекомендуется проводить через региональные центры и станции юных туристов, связь с которыми поддерживает Калужский областной центр туризма, краеведения и экскурсий.
п/п |
Направление деятельности |
Содержание деятельности |
||
1-4 класс |
5-8 класс |
9-11 класс |
||
1. |
«Города и веси», «Язык земли» |
1. пешеходные прогулки по улицам родного города Примерная тематика: «Имена калужских улиц», «Прошлое и настоящее деревни Матово Дзержинского района», «История села Велино Юхновского района» и т.д. 2. учебно- тематические экскурсии в комплексные краеведческие и историко-краеведческие музеи образовательных учреждений, музейные комнаты и уголки; 3. «походы выходного дня» по территории района; |
1. автобусные экскурсии по городам области Примерная тематика: «Калуга в шести веках», «Город древний, город славный» (Малоярославец); «Достопримеча тельности города Медыни» и т.д. 2. учебно-тематические экскурсии в краеведческие музеи области Рекомендуем посетить: Калужский областной краеведческий музей и его филиалы в г.Боровске, г.Тарусе, г.Козельске, г.Малоярославце); музей истории г. Обнинска и т.д. 3. многодневные походы по территории Калужской области |
1. автобусные экскурсии по городам России Примерная тематика: «Московский Кремль»,«Блистательный Санкт-Петербург», «Господин Великий Новгород», «Золотое кольцо России» и т.д. 2. учебно-тематические экскурсии в краеведческие музеи близлежащих областных центров (Тула, Рязань, Смоленск, Брянск, Орел и др.); 3. степенные и категорийные походы за пределы Калужской области (Средняя Азия, Кольский полуостров, Крым, Кавказ и т.д.) |
2. |
«Дороги войны» |
1. пешеходные прогулки по местам боевых сражений на территории населенного пункта Примерная тематика: «Калуга в Отечественной войне 1812 года» «Посёлок Мятлево в период оккупации» и т.д. 2. учебно- тематические экскурсии в комплексные краеведческие и историко-краеведческие музеи образовательных учреждений, музейные комнаты и уголки; 3. участие в мероприятиях по уходу и содержанию братских могил, памятников, обелисков и т.д.; 4. встречи с ветеранами и участниками войн |
1. автобусные экскурсии по местам боевых сражений на территории области Примерная тематика: «Воинские захоронения Великой Отечественной Войны на территории Кировского района», «Барятинская «Хатынь» и т.д. 2. учебно-тематические экскурсии военно-исторические музеи области Рекомендуем посетить: военно-исторический музей «Ильинские рубежи» (Малоярославец кий район, с. Ильинское); Государственный музей Г.К. Жукова (г. Жуков); Военно-исторический музей 1812 года (г.Малоярославец) 3. участие в Вахте Памяти 4. встречи с ветеранами и участниками войн
|
1. автобусные экскурсии по местам боевых сражений на территории России Примерная тематика: «Подвиг подольских курсантов»; «Орловская наступательная операция» и т.д. 2. учебно-тематические экскурсии в военно-исторические музеи близлежащих областных центров Рекомендуем посетить: Центральный музей Вооруженных Сил (г. Москва); Поклонная Гора (г. Москва); Тульский государственный музей оружия; Музей истории партизанского движения на Брянщине в мемориальном комплексе «Партизанская поляна» (г. Брянск); Государственный Бородинский военно-исторический музей-заповедник (Московская обл.,с. Бородино) и т.д. 3. участие в Вахте Памяти 4. встречи с ветеранами и участниками войн
|
3. |
«Природное наследие», «Живая вода» |
1. пешеходные прогулки к природным объектам родного города Примерная тематика: «Культурные ландшафты моего города», «Школьная экологическая тропа», «Редкие растения и животные Калужского бора» и т.д. 2. учебно- тематические экскурсии в комплексные краеведческие и естественно-научные музеи образовательных учреждений, музейные комнаты и уголки; 3. «походы выходного дня» по территории района; |
1. автобусные учебно-тематические экскурсии к природным объектам области Рекомендуем посетить: «Чертово городище» (Козельский район), «Парк птиц» (Жуковский район), Национальный парк «Угра» и т.д. 2. многодневные походы по территории Калужской области |
1. автобусные учебно-тематические экскурсии в естественно-научные музеи областных центров России Рекомендуем посетить: «Палеонтологический музей РАН» (г. Москва), Зоологический музей МГУ (г. Москва), Национальный парк «Смоленское Поозерье» (Смоленская обл.), Национальный парк «Мещерский» (Рязанский обл.) и т.д. 3. категорийные и степенные походы по территории России
|
4. |
«Этнография» |
1. учебно- тематические экскурсии и мастер - классы местных мастеров Примерная тематика: «Традиционная рушниковая вышивка деревень Козельского района и ее обрядовое значение», «Кустарные промыслы Калужской губернии: д. Боброво»
2. посещение выставок, презентаций, концертов фольклорных коллективов и т.д. |
1. автобусные экскурсии в мастерские калужских умельцев 2. учебно-тематические экскурсии в этнографические музеи области Рекомендуем посетить: музей промыслов и народного искусства Калужского края «Дом мастеров» (г. Калуга); усадьба «Берегиня» - дом-музей кукольницы (г. Калуга, п/о Росва, с. Козлово); мастерская «Ремесленная слобода» (г. Калуга); музей предметов крестьянского быта XIX-XX веков (Дзержинский район, д. Люблинка); музей ремесла, архитектуры и быта (г. Калуга) и т.д. 3. посещение выставок, презентаций, концертов фольклорных коллективов и т.д. 4. этнографические экспедиции по районам области |
1. автобусные экскурсии в этнографические центры народных промыслов России 2. учебно-тематические экскурсии в этнографические музеи России Рекомендуем посетить: музей декоративно-прикладного и народного искусства (г. Москва); музей игрушки (г. С-Петербург); музей «Смоленский лен» (г. Смоленск); Государственный музей палехского искусства (Ивановская обл., п. Палех) и т.д. 3. посещение выставок, презентаций, концертов фольклорных коллективов и т.д. 4. этнографические экспедиции по сопредельным областям (Тульская, Московская, Орловская, Брянская, Смоленская) |
5. |
«Замечательные люди», «Калужский краевед» |
1. учебно-тематические экскурсии в комплексные краеведческие и мемориальные музеи образовательных учреждений; Примерная тематика: «Корекозевские поэты», «Поэтесса Н.А. Павлович на Козельской земле» и т.д. 2. творческие встречи с интересными людьми |
1. автобусные экскурсии в мемориальные музеи области Рекомендуем посетить: «Дом-музей К.Э. Циолковского» (г. Калуга); Научно-мемориальный культурный центр А.Л. Чижевского; Тарусский музей семьи Цветаевых (г. Таруса); музейный комплекс «Полотняный Завод» (Дзержинский район, п. Полотняный Завод) и т.д. 2. творческие встречи с интересными людьми
|
1. автобусные экскурсии в мемориальные музеи России Рекомендуем посетить: Государственный музей-заповедник С.А. Есенина (Рязанская обл., с. Константиново); Объединенный мемориальный музей Ю.А. Гагарина (Смоленская обл., г. Гагарин); Мемориальный музей-усадьба академика И.П. Павлова (г. Рязань) и т.д. 2. творческие встречи с интересными людьми |
6. |
«Дорога к храму» |
1. пешеходные прогулки к объектам духовной культуры родного города Примерная тематика: «Главный храм Калуги», «Поломские святые источники Барятинского района»; «Старообрядчество на Боровской земле» 2. учебно-тематические экскурсии в комплексные краеведческие музеи образовательных учреждений;
|
1. автобусные экскурсии к объектам духовной культуры в области Примерная тематика: «Монастыри и храмы земли Калужской» Рекомендуем посетить: Свято-Введенскую Козельскую Оптину пустынь; Свято-Тихонову пустынь; Пафнуьев-Боровский монастырь и т.д.
|
1. автобусные экскурсии по духовным центрам России Примерная тематика: «Православные жемчужины России» Рекомендуем посетить: монастыри и храмы г. Москвы; Храмы г. Санкт-Петербурга; Троице-Сергиевскую лавру (Московская обл., г. Сергиев Посад) и т.д.
|
7. |
«Школьные огни» |
1. экскурсия по территории школы, посещение учреждений дополнительного образования детей Примерная тематика: «Дом, в котором я учусь», «История моей школы», «Учительские династии» и т.д. 2. учебно-тематические экскурсии в комплексные краеведческие музеи образовательных учреждений; |
1. автобусные экскурсии в» высшие и профессиональные учебные заведения области («День открытых дверей») 2. учебно-тематические экскурсии в музеи области Рекомендуем посетить: Государственный музей истории космонавтики им. К.Э. Циолковского; Областной художественный музей; «Музей русской печки» (Боровский район) и т.д. |
1. автобусные экскурсии в высшие и профессиональные учебные заведения России («День открытых дверей») 2. учебно-тематические экскурсии в музеи России Рекомендуем посетить: «Музей мыши» (г. Мышкин Ярославская обл.), «Музей самоваров» (г. Тула), «Музей парфюмерного искусства» (г. Москва) и т.д. |
8. |
«Разоренные гнезда», «Семейный альбом» |
пешеходные прогулки и автобусные экскурсии к усадьбам на территории родного города (района) Примерная тематика: «История имения Бегичево», «Усадьба Кумовское – прошлое и настоящее» и т.д. |
автобусные экскурсии по городам области Примерная тематика: «Усадьба князей Полторацких» (Ферзиковский район, д. Авчурино); «Усадьба «Павлищев бор» (Юхновский район, с. Павлищево), «История усадьбы Панское» (Малоярославецкий район, с. Панское) и т.д. |
автобусные экскурсии по городам России Примерная тематика: «Дом-музей художника В.Д. Поленова» (Тульская обл.), «Музей-усадьба Л.Н. Толстого «Ясная Поляна» (Тульская обл.), Московский музей-усадьба «Останкино» (г. Москва), Государственный мемориальный и природный музей-заповедник И.С. Тургенева «Спасское-Лутовиново» (Орловская обл.) и т.д. |
3. Методическое обеспечение программы.
1. Задания для проведения итоговых занятий.
Основными формами работы с детьми в рамках данной программы, безусловно, являются экскурсии, экспедиции, походы. Любое из этих мероприятий требует тщательной подготовки обучающихся. И не менее важно проведение занятия по подведению итогов экскурсии, похода и пр., где педагог может оценить степень усвоения знаний полученных на экскурсии, в походе и пр. Одной из форм проведения итогового занятия может стать организация краеведческой викторины. Вниманию педагогов предлагается ряд вопросов по истории, культуре и природе Калужского края, которые он может предложить обучающимся в качестве контроля за освоением программы.
В данном разделе приведены некоторые дидактические материалы для работы с детьми в рамках программы. Также методическим отделом Центра разработаны и могут быть предложены педагогам различные краеведческие викторины, краеведческие игры и пр. Опираясь на предложенный дидактический материал, педагог может сам составить и разработать вопросы и задания для занятий на базе местного краеведческого материала. Например:
I. Викторина «Калужская область»
1. В каком году образована Калужская провинция?
а) 1719 б) 1775 в) 1777
2. В каком году Екатерина II приезжала в Калугу?
а) 1719 б) 1775 в) 1777
3. Какое сооружение было выстроено к приезду Екатерины II?
а) Каменный мост б) Московские ворота в) Белый дом
4. В каком году была образована Калужская губерния?
а) 1776 б) 1777 в) 1796
5. В каком году была образована Калужская область?
а) 1774 б) 1844 в) 1944
6. В каком районе Калужской области находится село, в Церкви которого погребена общественный деятель, литератор, директор Петербургской академии наук, президент Российской академии наук Е.Р. Дашкова?
а) Боровском б) Малоярославецком в) Жуковском
7. Какой район Калужской области славится именами известных деятелей культуры и искусства Поленова, Цветаевой, Паустовского, Бальмонта, Борисова-Мусатова, Рихтера?
а) Тарусский б) Боровский в) Малоярославецкий
8. Где К.Э. Циолковский начинал свою трудовую деятельность?
а) в Калуге б) в Тарусе в) в Боровске
9. Где родился А.Л. Чижевский?
а) в Калуге б) в Брянске в) в Рязани
10. Чем занимался А.Л. Чижевский?
а) разрабатывал проекты космических кораблей
б) изучал связь земных и космических явлений
в) изучал звезды и планеты
11. Где в Калуге находится музей А.Л. Чижевского?
а) на ул. Московской б) у парка Циолковского в) на ул. Ленина
12. Первый губернский архитектор, жил и работал в Калуге с 1776 г. Похоронен в Калуге в Лаврентьевском монастыре. По его проекту построен Каменный мост, ансамбль присутственных мест, гостиный двор. О ком идет речь?
а) о Ясныгине б) о Никитине в) о Казакове
13. Писатель, философ, революционер. Его именем названо село в Малоярославецком районе. Екатерина II сказала о нем: «Бунтовщик похуже Пугачева». Его главное произведение «Путешествие из Петербурга в Москву». О ком идет речь?
а) о Кропоткине б) о Радищеве в) о Пушкине
14. Как сейчас называют Загородный сад, заложенный в 1782 г. П.Р. Никитиным?
а) парк Циолковского б) сквер Волкова в) парк культуры и отдыха
15. Назовите место в окрестностях Калуги, где находится кладбище старообрядцев, французские могилы 1812 года, обнаружены следы селищ вятичей, действуют 14 артезианских скважин, снабжающих город питьевой водой. Здесь был убит ставленник польских интервентов Лжедмитрий II.
а) берег реки Оки б) берег реки Яченки в) калужский бор
16. После какого сражения в 1812 г. Французам пришлось отступать по старой калужской дороге?
а) вблизи Калуги б) у с. Тарутино в) у г. Малоярославца
17. В каком районе находится Зайцева гора?
а) Куйбышевском б) Спас-Деменском в) Барятинском
18. Звучит песня «На безымянной высоте» поэта М. Матусовского и композитора В. Баснера. В каком районе находится Безымянная высота?
а) Куйбышевском б) Спас-Деменском в) Юхновском
19. Когда была освобождена Калуга в Великой Отечественной войне?
а) 5 декабря 1941 г. б) 30 декабря 1941 г. в) 30 января 1942 г.
20. Кто командовал 50-й армией, освобождавшей Калугу?
а) генерал Попов б) генерал Краснопивцев в) генерал Болдин
21. Сколько районов имеет Калужская область сегодня?
а) 24 б) 27 в) 32
22. Кто написал «Песню о Калуге»?
а) Серафим Туликов б) Владимир Шаинский в) Евгений Крылатов
1. Кому принадлежат эти слова: «Пушкин есть явление чрезвычайное, и, может быть, единственное явление русского духа… В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер…»?
(Николаю Васильевичу Гоголю)
2. С кем, полемизируя о судьбе России, А.С. Пушкин сказал эти слова: «Я далек
о не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя: как литератора — меня бесят, как человека с предрассудками — оскорбляют, — но клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество, или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог ее дал»?.
(С Петром Яковлевичем Чаадаевым)
3. Назовите имя поэта и теоретика литературы, опубликовавшего 82 работы,
посвященные А.С. Пушкину. Ему принадлежат слова: «Мой герой — А.С. Пушкин». (В. Брюсов)
4. Кому принадлежат слова: «Веселое имя — Пушкин!»?
(А. Блок)
5. Кто сказал: «Читая Пушкина, можно превосходным образом воспитать в
себе человека»?
(В.Г. Белинский)
6. Назовите художников «Пушкинианы» и их произведения.
О. Кипренский. Портрет А.А. Пушкина, 1827 г.
В. Тропинин «А.С. Пушкин», 1827 г.
Н. Ге. «Пушкин и Пущин в селе Михайловском», 1875 г.
И. Репин. «Лицеист Пушкин на экзамене в январе 1875 г. читает свое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе» в присутствии Державина», 1911 г.
Рисунки и наброски А.С. Пушкина.
Рисунки Нади Рушевой, «Пушкиниана».
7. Кто автор первого памятника Пушкину, где и когда этот памятник был открыт?
Александр Михайлович Опекушин,
в центре Москвы, во главе Тверского бульвара,
перед широкой Страстной, ныне Пушкинской площадью, 6 июня 1880 года.
8. Кто автор памятника Пушкину в Ленинграде (1957 г.)?
Михаил Константинович Аникушин.
9. О чем свидетельствуют эти даты: 26 мая (6 июня)1799, г. Москва — 29 января (10 февраля)1837, г. Петербург?
(Даты жизни А.С. Пушкина)
10. Кому А.С. Пушкин посвятил эти строки:
«Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец»?
(Наталье Николаевне Гончаровой — А.С. Пушкин «Мадонна», 1830)
11. О чем свидетельствуют эти даты: 27 августа (8 сентября) 1812, поместье Кариан Тамбовской губ. — 26 ноября (7 декабря) 1863, г. Петербург?
(Даты жизни Н.Н. Пушкиной-Ланской (Гончаровой)
12. Когда и где А.С. Пушкин встретил впервые Наталью Николаевну Гончарову (об этом позже в письме к своей будущей теще написал: «Когда я увидел ее в первый раз, красоту ее едва начали замечать в свете. Я полюбил ее, голова у меня закружилась…»)?
(В декабрьский день 1928 года на балу
в доме популярного танцмейстера Иогля, в Москве на Тверской улице).
13. Кто из московских друзей А.С. Пушкина ввел поэта в дом Гончаровых, через которого Пушкин сделал и свое первое предложение Наталье Николаевне Гончаровой?
(Граф Федор Иванович Толстой — по прозванию Американец)
14. Когда и где венчались Александр Сергеевич Пушкин и Наталья Николаевна?
18 февраля 1831 года; в Москве,
в церкви Большого Вознесения, что у Никитских ворот.
15. Назовите имена детей А.С. и Н.Н. Пушкиных.
(Мария, Александр, Григорий и Наталья)
16. Назовите место в Калужском крае, где «…прошли детство и юность той женщины, которая стала избранницей поэта. Речь идет о Наталье Николаевне, урожденной Гончаровой…». С этим уголком калужской земли Александр Сергеевич Пушкин связан кровными узами.
(Поселок Полотняный Завод).
17. Сколько раз и когда побывал А.С. Пушкин в Полотняном Заводе?
(Дважды: в мае 1830 года, в августе 1834 года).
18. Кто из калужских купцов-книгопродавцев посетили Александра Сергеевича Пушкина в Полотняном Заводе 27 мая 1830 года?
(Иван Фомич Антипин и Фаддей Иванович Абакумов).
19. Кто из современников и друзей Пушкина приезжали в Полотняный Завод?
(Василий Андреевич Жуковский - летом 1837 года,
Павел Воинович Нащокин - в 1837-1838 годах,
отец Пушкина - Сергей Львович Пушкин - после смерти сына провел 10 дней в Полотняном Заводе).
20. Назовите имя офицера лейб-гусарского полка, участника военных походов и сражений, сына калужского губернатора, с которым подружился в лицейские годы Александр Сергеевич Пушкин.
(Петр Павлович Каверин)
21. Назовите имя друга А.С. Пушкина - видного деятеля декабризма, связанного с Калужским краем.
(Михаил Федорович Орлов)
22. Назовите имена декабристов, связанных с Калугой?
(Гавриил Степанович Батеньков, Евгений Петрович Оболенский,
ПетрНиколаевич Свистунов)
23. Назовите имя поэта, сына калужского почтмейстера, побывавшего за несколько часов до гибели А.С. Пушкина в его доме.
(Л.А. Якубович)
23. Назовите фамилию владельца усадьбы Авчурино, что под Калугой - известного библиофила и библиографа, знакомого А.С. Пушкина с 1817 года.
(С.Д. Полторацкий)
24. Назовите имя приятельницы А.С. Пушкина, которая в 1845-1851 годах жила в Калуге, где ее муж был губернатором.
(Александра Осиповна Смирнова-Россет)
25. Какой старинный купеческий дом в Калуге дает «представление о культуре эпохи, которая взрастила Пушкина». «В России много старинных дворцов ‹…›, но очень немногие дают, как этот, такое представление о культуре эпохи, которая взрастила Пушкина». (Из книги Е. В. Николаева «По Калужской земле»).
(Дом Золотаревых).
26. Что знаете об увековечивании памяти А.С. Пушкина на калужской земле?
(Памятник А.С. Пушкину, улица Пушкина, переулок Пушкина, библиотека им. А.С. Пушкина — в Калуге,
памятник А.С. Пушкину, Пушкинские праздники — в Полотняном Заводе,…
Пушкинские чтения в областном краеведческом музее)
27. Где в Калуге установлен памятник А.С. Пушкину?
(У Каменного моста через Березуйский овраг).
28. В каком году Загородный сад в Калуге был переименован в Пушкинский, а улица от Загородного сада до Одигитриевской церкви получила имя Пушкина (ныне - улица Королева); городские власти приняли решение построить новое приходское училище имени Пушкина (С 1918 года в нем занималась сначала 2-я, а затем 6-я школа).
(В 1899 году, в год празднования столетнего юбилея А.С. Пушкина).
29. В какой школе г. Калуги есть Пушкинский музей? (В школе №6).
30. Как переулок Пушкина в Калуге назывался до 1918 года?
(Грехов переулок).
31. Где в Калуге находится библиотека, носящая имя А.С. Пушкина?
(На улице Чичерина).
32. Когда в Калужской области состоялся 1-й Пушкинский праздник поэзии?
(2-3 июня 1979 года; был посвящен 180-й годовщине со дня рождения поэта).
33. Когда в Калужской области состоялся 1-й праздник Натали?
(27 августа 1997 года - в день рождения Н.Н. Гончаровой)
34. Назовите имена и произведения калужских художников-пушкинистов.
(Скульптор В. М. Белов - «А.С. Пушкин», 2002 г.;
И.А. Павлишак «Пушкин в Михайловском», 1946-1949 гг.,
«Пушкин и Гончарова в Полотняном Заводе», 1994 г.;
В.С. Манаенков - «Полотняный Завод. Вид усадьбы Гончаровых с балкона», 1999 г.;
Т.А. Духанова «Я помню чудное мгновенье…», 1994 г.;
С.Н. Золотарев - портреты семьи Гончаровых, музей-усадьба «Полотняный Завод»).
35. Назовите автора книги «Страницы дней перебирая…» (А.С. Пушкин и калужский край). В каком году она была издана?
(Кирилл Борисович Бедлинский; 1992).
36. Назовите председателей калужского городского Пушкинского общества «Натали»?
(Кирилл Борисович Бедлинский - с 1989г.; Андрей Михайлович Шишков - с 2001 г.).
37. Назовите автора статьи «Пушкин (перечитывая его)», опубликованной в 1949 году в Париже. Автор связан с Калужским краем. Вот строки из статьи:
«Пушкиным в современной России зачитываются, устраивают паломничество в Михайловское, ему поклоняются как величайшему писателю России. Значит, не иссякло в России тяготение к красоте, поэзии, к простоте, прямодушной жизненности и человечности.
Доходит пушкинское свободолюбие, пушкинская любовь к родной земле. Это радостно слышать тем русским, для кого Пушкин есть знамя свободы, культуры духовной, любви к Родине, в высшем ее виде… То, что Пушкин победил в той России, которой годами вколачивали противоположное, есть великая наша надежда, победа нашего духа, в некоем смысле и наша победа. Кто любит Пушкина, тот за свободу. Кто с Пушкиным, тот за человека, родину и святыню».
(Борис Константинович Зайцев)
III. Вопросы областной олимпиады по краеведению (2006-2007уч.г.).
Ответы на вопросы олимпиады по краеведению.
Оценка: до 3 баллов за полный ответ по определениям. Оценка примеров – по 1 за каждый.
Оценка: полный ответ 2 балла, только имя – 1 балл.
Оценка: по 1 баллу за правильно распределенный город. Максимально – 11 баллов.
Оценка: по 1 баллу за каждую фамилию. Максимально – 10 баллов.
Оценка: за указание события – 2 балла, имя князя – 1 балл, дополнительно 1 балл за указание использования речного флота. Максимально – 4 бала.
Оценка: полный ответ - 5 баллов; за неточности и ошибки в толковании понятия «засечная черта», неправильное название заповедника или отсутствие его названия снимается до 4 баллов.
Оценка: 1 балл за название природного памятника, до 2 баллов за толкование названия. Максимально 3 балла.
Оценка: по 1 баллу за каждую фамилию князя. Максимально 4 балла.
Оценка: за полный правильный ответ 3 балла. Только фамилия – 1балл.
Оценка: до 2 баллов за правильно названное имя князя; правильно названный титул – 2 балла. Максимально – 4 баллов.
Оценка: за полный правильный ответ 3 балла. Только фамилия – 1балл.
Оценка: за полный правильный ответ 3 балла. За неточности, ошибки или отсутствие имен, фамилий, названия рода снимается до 3 баллов.
Оценка: по 1 баллу за каждый город; за указание Московской губернии – 1 балл. Максимально – 9 баллов.
Оценка: по 1 баллу за название каждого тракта. Максимально – 4 балла.
Оценка: по 1 баллу за название каждого сражения, за правильную последовательность 1 балл. Максимально – 4 балла.
Оценка: по 1 баллу за название документа, имя автора, указание даты (достаточно указать год или Отечественную войну). Максимально – 3 балла.
Оценка: до 2 баллов за ФИО хозяйки, 1 балл за название имения. Максимально – 3 баллов.
Оценка: за правильное указание автора высказывания – 1 балл, за указания памятника при селе Тарутино – до 2 баллов, комментарий высказывания – до 2 баллов. Максимально – 5 баллов.
Оценка: по 1 баллу за указание каждого города. Максимально – 2 балла.
Оценка: полный правильный ответ – 2 балла, неточности минус 1 балл.
Оценка: полный правильный ответ – 2 балла, только фамилия 1 балл.
Оценка: по 1 баллу за каждую фамилию, максимально – 6 баллов.
Оценка: за правильный ответ 2 балла.
Оценка: за название округа – 2 балла, название страны – 1 балл (при указании только аббревиатуры ГДР – 0,5 балла).
25. 150 лет со дня рождения К.Э.Циолковского (17.09.1857) ; 50 лет со дня запуска первого искусственного спутника земли ( 4.10.1957) ; 40 лет со дня открытия Государственного музея истории космонавтики им. К.Э.Циолковского (3.10.1967). [7,9]
Оценка: за название каждого знаменательного события по 1 баллу, дополнительно по 1 баллу за правильное указание даты события (число, месяц, год). Максимальное количество – 6 баллов
2. Экскурсионные предложения Калужского областного центра туризма, краеведения и экскурсий
Учебно – тематическая экскурсия |
Состав группы |
Кол-во часов |
Стоимость экскурсионного обслуживания и транспортных услуг* |
Стоимость билетов в музеи** |
|
Для детей |
Для взрослых |
||||
Обзорная автобусная экскурсия по Калуге для младших классов «Здравствуй милая Калуга!» с посещением краеведческого музея |
20+1 |
2,5 часа |
1000 руб. |
от 20 до 40 руб. |
от 60 до 80 руб. |
Обзорная автобусная экскурсия по Калуге для средних и старших классов «Калуга в шести веках» с посещением краеведческого музея |
20+1 |
2,5 часа |
1000 руб. |
||
Экскурсия «Калуга космическая» с посещением Дома-музея К.Э. Циолковского; Государственного музея истории космонавтики имени К.Э.Циолковского; Планетария |
20+1 |
3 часа |
700 руб. |
75 руб. (при посещении всех музеев и планетария) |
150 руб. (при посещении всех музеев и планетария) |
Автобусная экскурсия «Калуга в годы ВОВ» с посещением Музея боевой славы г. Калуги |
20+1 |
2,5 часа |
1000 руб. |
бесплатно |
|
Автобусная экскурсия «Калуга театральная» с просмотром постановки театра (по выбору) |
20+1 |
от 1 часа |
1000 руб. |
стоимость билетов в театр |
|
Автобусная экскурсия «Архитектурный облик современной Калуги» |
20+1 |
2 часа |
1000 руб. |
|
|
Учебно – тематическая экскурсия |
Состав группы |
Кол-во дней |
Стоимость экскурсионного обслуживания и транспортных услуг* |
Стоимость билетов в музей** |
|
||
дети |
взрослые |
|
|||||
Экскурсия в усадьбу Гончаровых в Полотняном Заводе с посещением монастыря в с. Л. Толстого и Святого источника в Тихоновой Пустыни |
20+1 |
1 день |
2000 руб. |
70 руб. (с посещением монастыря) |
110 руб. (с посещением монастыря) |
|
|
Экскурсия в действующие монастыри: Оптина Пустынь и Шамордино; |
20+1 |
1 день |
2500 руб. |
700 руб. паломнический сбор; услуги экскурсоводов |
|||
Экскурсия в Пафнутьев-Боровский монастырь |
20+1 |
1 день |
3000 руб. |
30 руб. |
|||
Экскурсия «Отчизны слава боевая» (экскурсия в Тарутинский военно-исторический музей Отечественной войны 1812года) |
20+1 |
1 день |
3000 руб. |
20 руб. |
60 руб. |
||
Экскурсия «Отчизны слава боевая» (экскурсия Малоярославецкий военно-исторический музей Отечественной войны 1812 года) |
20+1 |
1 день |
2500 руб. |
20 руб. |
|||
Экскурсия «Этих лет не смолкнет слава»: посещение мемориального комплекса «Зайцева Гора» (Барятинский район) |
20+1 |
1 день |
3500 руб. |
10-25 руб. |
60 руб. |
|
|
Экскурсия «Этих лет не смолкнет слава»: посещение мемориального комплекса «Безымянная высота» (Куйбышевский район) |
20+1 |
1 день |
4000 руб. |
10-25 руб. |
60 руб. |
|
|
Экскурсия «Этих лет не смолкнет слава»: посещение мемориального комплекса «Ильинские рубежи» (Малоярославецкий район) |
20+1 |
1 день |
2500 руб. |
10-25 руб. |
60 руб. |
|
|
Государственный музей Г.К.Жукова (г. Жуков) с посещением диорамы «Взятие Берлина» |
20+1 |
1 день |
3000 руб. |
20 руб. |
70 руб. |
|
|
Экскурсия по экологической тропе национального парка «Угра» (городище у села Никола-Ленивец) |
20+1 |
1 день |
2000 руб. |
1000 руб. (оплата проводника по экологической тропе) |
|
|
|
Экскурсия в «Парк птиц» (д. Воробьи Жуковского района) |
20+1 |
1 день |
3000 руб. |
1200 руб. с группы |
2000 руб. с группы |
|
|
Музей семьи Цветаевых (г. Таруса) |
20+1 |
1 день |
2500 руб. |
20 руб. |
60 руб. |
|
|
Учебно–тематическая экскурсия |
Состав группы |
Кол-во дней |
Стоимость экскурсионных услуг и транспортных расходов* |
Стоимость билетов в музеи** |
|
дети |
взрослые |
||||
Музей-усадьба семьи Толстых «Ясная поляна» (Тульская область) |
20+1 |
1 день |
4000 руб. |
90 руб. |
120 руб. |
Музеи г. Тулы: Музей пряников; Музей оружия; Музей самоваров; Зоотеррариум (по выбору) + обзорная по городу с посещением Кремля. Возможна организация посещения Тульского цирка. |
20+1 |
1 день |
4000 руб. |
от 50 руб. в каждый музей; цирк – 350 руб. |
от 70 руб. в каждый музей; цирк – 500 руб. |
Музей-заповедник «Поленово» (Тульская область) |
20+1 |
1 день |
4000 руб. |
90 руб. |
120 руб. |
Экскурсия в зубровник Приокско-Террасного государственного биосферного заповедника (Московская область) |
20+1 |
1 день |
3700 руб. |
40 руб. |
60 руб. |
400 руб. с группы (оплата работы экскурсовода заповедника) |
Также Центр организует посещение следующих музеев города Калуги:
Калужский областной центр туризма, краеведения и экскурсий принимает заказы на разработку индивидуальных многодневных экскурсионных программ с обеспечением проживанием на детской турбазе Центра.
Заказать экскурсию можно по адресу: г. Калуга, ул. Луначарского, 36, тел 57-39-79, тел./факс. 57-46-46.
*Цены действительны на момент издания данной программы.
** Стоимость билетов в музеи может меняться.
4. Список литературы:
1. Гужова Л.Г. Развитие творческих способностей учащихся средствами туристско-краеведческой деятельности в учреждениях дополнительного образования детей: Автореферат кандидатской диссертации. - Москва - 2000.
2. Зеленов В.С. Дороги Калужского края: краеведческие очерки.- Калуга: Золотая аллея – 2002.
3. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации // Сборник нормативно-правовых актов по туристско-краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи / Составители: Константинов Ю.С, Усков С.В. - Москва: ФЦДЮТиК - 2006.
4. Как правильно оформить научно-исследовательскую работу: методические' рекомендации для педагогов и участников научно-практических конференций. - Калуга: КОЦТКиЭ - 2007.
5. Калужская энциклопедия. – Любое издание. – Калуга: Издательство научной литературы Н.Ф. Бочкаревой. – 2005.
6. Остапец А.А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. - Москва: ЦДЮТиК МО РФ - 2001.
7.О программе туристско-краеведческого движения обучающихся Российской Федерации «Отечество» // Сборник нормативно-правовых актов по туристско-краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи / Составители: Константинов Ю.С, Усков С.В. - Москва: ФЦДЮТиК - 2006.
8.Программа туристско-краеведческого движения обучающихся Российской
Федерации «Отечество» // Сборник нормативно-правовых актов по туристско -
краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи / Составители:
Константинов Ю.С, Усков С.В. - Москва: ФЦДЮТиК - 2006.
9.Путеводитель. Калужская область. – Калуга: Издательство научной литературы Н.Ф. Бочкаревой. – 2006.
10.Самарина И.А. Основы туристско-экологической деятельности с учащимися: учебно-методическое пособие. - Москва: ФЦДЮТиК - 2007.
11.Туманов В.Е. Школьный музей - хранитель народной памяти. - Москва: ФЦДЮТиК-2006
12.Туризм и краеведение: образовательные программы для системы дополнительного образования детей / Под ред. Константинова Ю.С. - Москва: Советский спорт - 2005.